Выполнение групповых проектов в рамках апробации качества начального образования
10 апреля этого года наши учащиеся 4 а, 4 в.4 гклассов в рамках апробации качества начального образования стали участниками нового интересного мониторинга – выполнение групповых проектов. Каждому классу на выбор были предложены проекты: познавательный, конструкторский, исследовательский, социальный. Учащиеся 4а,4 гклассов выбрали познавательный проект «Что мы знаем о Земле», учащиеся 4г класса выбрали конструкторский проект «Детская площадка». И вот к работе все готово: просторные кабинеты, разнообразные информационные источники, ватман, фломастеры, цветная бумага, краски, пластилин, конструкторы и др.
Одновременно проекты выполняли 18 групп. В каждой группе – по 5-6 человек. Данный вид деятельности учащимся уже хорошо знаком, так как стал обычным делом с тех пор, как школа начала работать по новым стандартам. В начале работы ученики обсуждали план своей работы.
Затем учащиеся 4 всех классов отбирали необходимый информационный материал. Кто-то искал его в Интернете, а кто-то в энциклопедиях и справочниках. А учащиеся 4 в классе для своего конструкторского проекта выбирали даже строительные материалы.
Кипит работа! Каждому в группе нашлось дело. Параллельно учащиеся ведут листы планирования и продвижения по заданию. По ходу работы каждый заполняет лист самооценки. Ведь успех – это реализованные цели.
Процесс работы контролируют учащиеся 10-1 и 10- 2 классов. У них ответственная миссия- наблюдать, соответствует ли содержание поставленным целям, конструктивно ли идет обсуждение, есть ли конфликтные ситуации и если есть, то как они разрешаются.
И вот проекты готовы. Начался ответственный момент работы — защита проектов.
Исследовательские проекты «Земля» содержали самую разнообразную информацию: о материках, растениях и животных, странах и народах, и даже о самых необычных природных явлениях.
Конструкторские проекты «Детская площадка» были сконструированы с указанием возрастных рамок и материала из которого они хотели ,чтобы сделаны были площадки. Обязательно этот материал должен быть экологически чистым. Макеты были изготовлены из разных материалов: из пластилина, конструктора ,природного материала. На макетах было не только все для развлечения, но продуманы и познавательные площадки, например, автодром для изучения правил дорожного движения. Особенно порадовало, что одна из групп предусмотрела возможность отдохнуть детям – инвалидам, а также сконструировали лавочки для взрослых, чтобы и они могли отдохнуть, присматривая за малышами.
Большое спасибо родителям учащихся 4-х классов, которые поддержали морально наших учащихся в этом новом для них виде деятельности.
О.М.Наумова, заместитель директора
